很多接触过美国中小学生的家长，都十分惊讶于他们开阔的思维能力和创造力，为此不惜花重金送孩子到国外留学，其实，全世界的孩子在出生时都差不多的，只是接触了不同的教育方法，得以不同程度地激发自身潜能，那么美国用了什么样的方法呢？

一位刚刚从事小学教育工作的朋友，突然惊叹的跟我说，“真的是每天都在刷新，我对孩子拥有的学习能力和无限潜力的认知”。原来是这样的，班级里有一个8岁的小姑娘，在班会上独立分享了，一个假期和父母出去旅游的PPT，图片搭配简单的文字，却在孩子的描述过程中，十分生动。

令人夸赞的不仅是孩子的大方不怯场，更是惊讶于一个才上二年纪的小孩，竟能够将整个PPT分享的逻辑构架讲解的十分清晰。而这种优秀的思维逻辑能力一定不是一蹴而就的，就连这位朋友也感叹，这个孩子的学前启蒙做的真好！

今天，我就要分享一个帮助孩子整理、思考学习内容的好帮手，那就是在美国有了很长时间实践，这两年在我国一线城市也很火的——思维导图。

我们就以思维导图里最为典型的圆圈图为例，来讲讲。
 

中心的圆圈用来定义一个内容或事物；外围的圈则用来诠释或解释，填入不同的想法和灵感。复杂一点，还可以在圆圈图外的方框里记录想法的来源。

家长不要一看就立马认为很复杂，其实它是美国最常见的逻辑启蒙工具，基本上小学阶段就已经玩的很溜儿了。我们只要用很儿童化的表现方式呈现出来时，思维导图就立马变得生动易懂喽！

比如，我们将主题定为海洋。引导的问孩子：“昨天，我们去过海洋世界了，那么海洋里有什么？”然后，陪伴孩子把她想到的东西都填进思维导图中。龄前还不会写字的孩子，大可用绘画的方式表达想法和记忆。

当你发现孩子可以熟练操作这个游戏后，圆圈图的玩法就可以升级了，这个玩法有个专门的名称，叫猜猜主题。你可以在外面的圆圈里画上一些图画，让孩子猜中心圆中的主题是什么；亦可让孩子自己画图案，让你来猜，加强互动。

这样，抽象的逻辑关系，简简单单的变成了具象的图纸，同时逻辑思维的方法也潜移默化的进入了孩子的大脑，改变着孩子的思维方式。

其实常见的思维导图，除了圆圈图，还有气泡图、双气泡图、树型图、括号图、流程图、复流程图、桥型图等等。