中班年龄阶段的孩子，一方面已经具备的基本的认知，另一方面，他们对于生活中的形状，已经表现出了好奇和探索的欲望，椭圆形作为几何图形大家族的一个成员，和圆形是比较相似的，也有很多的孩子，在最开始的接触时，经常是傻傻分不清楚，所以希望本节课程，可以解答孩子们的这些疑惑。
 

活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

活动准备：圆形、椭圆形各一个，纸条一根；人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打五角星，第五、六组看符号填圆点。

活动过程

一、集体活动

1.认识椭圆形

出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

2.小结椭圆形的特征

"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"

3.说出日常生活中类似椭圆形的物体

"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"
 

二、小组活动

1.第一、二组，给椭圆形涂色。"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。"

2.第三、四组，给最多的点子打五角星

3.第五、六组，看符号填圆点。
 

三、活动评价

展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。大家也可以在我们的美工区角提供材料，让孩子们找一找，涂一涂。