在一个大森林中，这里居住着许许多多的小动物，有一天的清晨，当太阳公公刚刚从天边升起来，大公鸡就打开它的大嗓门“窝窝喔喔喔”的叫起来了，其他的小动物朋友们，这个时候正围着一棵大榕树转起圈来，他们高高兴兴的在树下玩着游戏，可是，突然，从不远处传来了一声巨大的叫声，“咦，这会是谁呢？”正当大家纳闷的时候，原来是老虎大王来了……你们猜接下会发生什么事？

活动目标

1.积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

2.能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

3.认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。

活动准备

1.有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片。

2.大老虎图片、录音机、磁带。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1.出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片）

2.教师根据幼儿进行小结。

二、集中讨论活动

1.幼儿自由交流讨论自己的想法：

（1）播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？

（2）提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？（幼儿自由讨论。)

2.个别幼儿集体交流自己的想法。

三、幼儿分组活动，教师提出分组要求。

1.教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：

（1）小动物想出了什么办法来打跑老虎的？

（2）小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？

（3）老虎是怎样捉到小动物的？

（4）为什么老虎跟小动物做了好朋友？

2.交流、记录

（1）每组选择一个问题进行续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。

（2）使用符号记录的时候互相帮助，记录完了就坐下来交流。

（3）认真倾听小朋友的发言，评选“故事大王”，在集体中交流。

3.幼儿分组活动：教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。

四、集中交流、分享

1.每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。

2.每组的“故事大王”在集体中交流。