中班的音乐教案包括歌曲演唱活动、音乐欣赏活动、律动活动、打击乐活动等，在乐曲上的选择一定要适合幼儿的年龄特点，具有孩子的生活情趣和生动的形象的音乐作品，结构比较短小，便于孩子们演唱和表演，节奏鲜明，音乐教案是有一定的格式的如在歌曲演唱的教案中，首先要有练声的环节、有熟悉歌词的环节、有欣赏环节、学唱歌曲的环节和表演的环节。
 
设计思路：
模仿成人世界是孩子的天性，并且在小班玩娃娃家的时候已经发现我们班的孩子们非常乐意穿着爸爸妈妈的大鞋子走来走去，根据孩子的这一兴趣点，因此选择了《大鞋和小鞋》这一素材点，这首歌曲的主要特征是前后两段在速度和力度有变化，主要是因为穿爸爸的鞋子和宝宝的鞋子时产生的鲜明声音对比。中班幼儿音乐教育目标中“引导幼儿对生活中声音的高低、强弱、长短及不同音色等有自己的感受”，因此通过这样一个活动旨在让幼儿感受两种不同音乐，在表演的情境中满足他们的需要，感受歌曲的趣味性。
 
活动目标：
1.欣赏歌曲，感受其中的有趣诙谐和力度变化。
2.尝试用多种方式表达出其中的力度不同（演唱、节奏、动作等）。
 
活动准备：
音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋。
 
活动过程：
1.感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉
师：“今天，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？”（让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音）。
 
2.欣赏歌曲（感受诙谐有趣）
穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗？教师和幼儿一起模仿大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏。教师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏。
 
3.理解表现（歌曲两种不同的音乐形象）
再次欣赏教师的范唱（教师可根据歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。）为什么发出的声音不一样呢？教师和孩子一起分析原因解释。如果让你用动作来表达，你会怎样表达呢？幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步。
 
4.演唱歌曲（表达不同的力度）
教师指导幼儿听清歌词演唱歌曲。教师指导孩子演唱时注意两种不同脚步的力度。