活动目标：

1.学会用多种方法组成“5”。
2.能认识重量和数量间的关系：在总重量一定的情况下，单位重量越小数量越多，单位重量越大数量越少。
3.在游戏中体验合作以及数学活动的乐趣。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

各种不同重量的鱼卡片（身上的不同点数代表一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼），麻绳人手一根，教师用展示板。

活动过程：

导入：教师展示鱼串，让幼儿认识点数和斤数对应的三种鱼（一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼）。

1.介绍大中小鱼，及鱼上面点的含义。
老师：小朋友们，看，这是什么啊（出示鱼串）？那有没有发现这些鱼有什么不一样啊？
幼：……（例，颜色、大小、点数）
师：对啦，它们身上的点点不一样哦。（适当引导点数代表的意义）那一个点点的就是一斤的鱼，两个点点的就是…………（指着鱼让幼儿说出鱼点点对应的斤数）
幼：……

2.教师让幼儿自由晒5斤鱼，即把鱼上的回形针夹到麻绳上。
老师：今天老师要请小朋友来帮忙晒小鱼，第一次晒的要求，要听清楚老师的要求哦。我们要晒5斤鱼，就是说，鱼身上的点点数一数合起来刚好是5。我们要开动脑筋想出和旁边小朋友不一样的方法。去晒鱼的时候，我们不用带凳子直接从两边走到后面的小桌子上晒鱼，每四个小朋友一组。晒好的小朋友把小鱼晒到第一块板子上。

3.请幼儿自主表达5斤鱼的不同晒法，同时教师在展示板上呈现各种晒法。
老师：小朋友们都非常棒，这块板子上已经晒满了我们的小鱼，那现在谁愿意和我们大家分享一下你晒鱼的方法呢？
幼：……（请幼儿自主表达鱼的组合，并把这串鱼挂在展示板上）
老师：说的真棒！有跟XXX小朋友一样的麽，举手我看看。
哦，有这么多啊。那有没有不一样的？xxx，你来。（请表现好的幼儿在板上写5斤来控制幼儿的纪律和气氛）
幼：……
重复上述步骤，尽量让幼儿把他们的不同方法都展示出来，若未完全呈现4种方法。　　老师：我们上面已经有x种不同的晒法了，小朋友们再开动脑筋想想还有什么不一样的晒5斤鱼的方法呢？
幼：……

4. 教师让幼儿晒5斤鱼，要求条数最少，并把晒法和条数记录在展示板上。
老师：第一次的晒鱼成功！现在我们要开始第二次晒鱼咯。听清楚我的要求，我们还是晒5斤鱼，但是，我们要晒得条数最少（配动作以清楚示人）。晒完之后挂在第二块板子上。
幼：……
老师：这次谁能给我们讲讲晒鱼的方法呢？
幼……
老师：这是一种方法，这样有几条呢？（一边在展示板上挂鱼一边记录鱼的条数，请表现好的幼儿记录条数以控制现场。展示对错几个晒鱼方法，但是由幼儿在条数对比中发现正确的方法。）

5.教师让幼儿晒5斤鱼，要求条数最多，并把晒法和条数记录在展示板上。
老师：给第二次晒鱼任务中晒对的小朋友鼓鼓掌吧！现在我们要开始第三次晒鱼了，要求是：同样晒5斤鱼，条数是最多的。晒好的小朋友把鱼挂到第三块板子上，我们看看这次谁晒的又快又好！

活动总结：

老师：我们今天学会晒5斤鱼了。那10斤鱼要怎么晒呢？我们继续开动小脑筋，下课讨论讨论，我们下次课再来分享方法吧。现在把材料整理好，排好队伍，回教室了！跟客人老师说再见！

活动延伸：

幼儿以小组合作方式快速晒出10斤鱼，串成鱼??链送给客人老师。
师：现在大家都学会要怎么晒鱼了吗？我们刚刚都晒的是5斤鱼，这样穿起来挂在脖子上像什么啊？
幼：……
师：我们今天来了很多客人老师，让我们每个小组一起用一条长绳子，串出有十斤的鱼项链，把不同的小鱼都夹上去串起来漂亮点，送给我们的客人老师吧。记住哦，是十斤的鱼项链，来！动手吧！