幼儿园的主题墙一定要适合幼儿的年龄特点，同时根据主题活动的内容来布置主题墙，主题墙要显示出主题活动实施的路径，也就是在设计主题活动之前一定要设计主题网络图，能够清晰的将幼儿的探索过程和成果展示出来，体现幼儿对问题的探究，是遇到问题、提出解决问题的方式方法、动手去验证，同时记录验证的过程，分析和表达探索的结果。
 

1.环境要呈现出主题活动的实施路径

教师按照主题网络图的实施顺序把最能代表幼儿探索兴趣的探究过程和成果清晰展示出来，既方便幼儿在活动后进行回顾和反思，又能让家长完整地了解幼儿在园的学习情况。如夏天里“玩水”的主题活动，教师提前让幼儿从家里带来泳衣、泳帽、泳镜以及游泳圈等游泳装备，共同创设“游泳装备展示区”，让幼儿直观认识各种各样的游泳装备；

组织趣味水上游戏，教师用照相机拍下游戏的全过程后，让幼儿自己先把活动的照片分类展示在墙面，再帮助幼儿配以简单的文字说明；结合水上游戏，教师引导幼儿以绘画的形式表现游戏的欢乐情景，并用绘画作品创设环境；教师还提出假期安全游泳的亲子活动任务，并把亲子活动成果展示在环境中便于大家分享并凸显安全游泳的经验做法；等等。
 

2.环境要体现出幼儿对问题的探索过程

主题教育活动不仅仅是若干个与主题有关的活动个体的简单拼凑。教师应引导幼儿对主题进行纵向深层次的探究活动。探究活动是主题教育活动中最核心的活动形式，是幼儿“产生问题→提出假设→动手探索验证→记录分析→表达与交流”的过程。因此，主题教育环境应把对主题的探索路径完半月整地展示出来，赋予教育环境更深层次的内涵。