父母要给孩子营造好的读书气氛，比如布置一个小书房，定期给孩子选购他感兴趣的图书，然后陪孩子一起阅读；可以跟孩子一起玩阅读游戏，比如故事接龙、配音游戏、排图游戏等；传授给孩子一些阅读技巧，如：学会按序看书，引导孩子观察图画中的细节等。

1.努力营造书香氛围

孟母三迁的故事告诉我们，环境对孩子的影响不容小觑。生长在书香家庭的孩子耳濡目染，自然会喜欢阅读。家长要在家里营造书香氛围，可以从四方面做起：一是布置一个小书房(或小书角)。一个小书架、一张小书桌、一把舒适的小椅子、一盏护目灯足矣。带着孩子一起动手摆放好，再做些小手工、画些画装饰一下就OK了。二是选购合适的图书。定期带孩子逛逛书店，买些孩子喜欢的、充满想象和童趣的图书充实小书架，再到邮局订阅2—3种幼儿刊物供孩子阅读。

三是家长做阅读榜样。孩子最大的特点是好模仿，家长在家经常阅读书报，模仿欲会激励孩子也经常阅读。四是固定阅读的时间。每天安排20——30分钟亲子阅读的时间，和孩子商量好使用哪个时间段，一旦定下来，家长就要遵守约定，保证孩子的阅读在固定时间进行。

2.开展阅读游戏

幼儿注意力容易分散，因此，要让孩子真正喜欢阅读，趣味性是一个重要因素。为了增强阅读的趣味性，家长可以在亲子阅读中穿插一些简单的游戏：

1）故事接龙。阅读故事类图书时，家长讲故事的前半部分，孩子看后半部分图画，并用自己的语言接着讲完故事的后半部分。还可以这样：家长讲一页画面，孩子接着讲下一页。接龙游戏中幼儿能讲多少根据每个孩子的实际水平而定。

2)猜猜说说。很多童话故事的情节可以多方向发展，遇到这样的故事，家长讲个开头之后让孩子猜测情节发展，猜完再看书上的内容。还可以讲了大半段故事，留个结尾让孩子猜。这个游戏对培养孩子的预测能力和逻辑思维能力十分有益，长期坚持就能培养孩子爱思考、会思考的好习惯。

3)配音游戏。故事图书里一般都有几个角色，阅读时，可以商量好孩子和大人分别扮演哪几个角色，各自模仿角色的表情、声音进行对话，类似于成人的影片配音。

4)音乐伴读。给亲子阅读起个名字如“小小故事会”、“一起读故事”等。阅读前像播音员一样报“小小故事会开始了”，阅读过程中像做音乐节目一样，配上动听的音乐背景，孩子感觉像玩播音游戏，定会兴致大增。

5)排图游戏。有一些看过后很久不看的闲置图书，我们可以把上面的故事图片剪成单幅的，然后让孩子排成完整的故事并讲给大人听。

3.传授阅读技巧

大多数幼儿看书快而浅，新书拿到手往往两分钟不到就翻完了，问故事情节，则一问三不知。这说明幼儿缺乏阅读技巧，不会看书。不会看书就不可能喜欢阅读活动，这样就有必要传授给孩子一些阅读技巧，如：学会按序看书。亲子阅读时有意让孩子了解书的封面、封底、中间页码的作用，学会从前往后逐页翻阅图书。联想画面内容。看单页画面的时候，让孩子搞清楚“在哪里——有谁——发生了什么事情”。通过这根思维线索，让孩子联想画面内容，读懂画面表达的基本信息。关注画面细节。引导孩子观察画面中一些细节之处，如人物的表情、动作，让孩子思考为什么会这样，从而学会深层思考人物间的关系，展开合理的情节想象。

4.激励持续阅读

幼儿做事容易三分钟热度，但阅读是一个必须长期坚持的活动。要保持幼儿持续阅读的热情就需要用一定的策略加以激励。家长可以设计一个阅读情况记录表，记录下阅读日期、阅读内容、阅读表现(阅读表现可以采用打星的方法记录)。阅读情况表每周一张，装订成册，挂在书房(或小书角里)。当孩子坚持阅读一个月，家长可以给他一点小奖励，如：去儿童乐园玩一次，吃孩子喜欢的东西等。莎士比亚说“生活里没有书籍，就好像没有阳光智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是人类的精神食粮，阅读是孩子成长的推力，让我们一起用心、用情、用小招数来培养孩子的阅读兴趣吧!