研究表明，2～3岁是初学说话的关键期，如果这一阶段语言环境良好，那么将是幼儿言语发展最迅速的时期。因此，此阶段的阅读应该充分考虑到亲子之间的交流。此外，2～3岁是幼儿人格形成的关键期，幼儿心理的独立性逐步形成，兴趣倾向、道德倾向、性格倾向等一些比较稳定的个性倾向开始发展。

在阅读过程中，幼儿可以接触到一些平时生活中不容易接触到的社会关系情境，逐步形成比较稳定的道德倾向。

父母指导幼儿阅读的相关建议

（一）正视书籍在幼儿成长过程中的重要意义书籍是一个刺激源，可以帮助孩子获取经验和智慧，因此，在孩子的生活中，书籍是必不可少的。

（二）选择适合幼儿心理年龄的读物在为这个年龄阶段幼儿挑选读物时，父母毫无疑问应占据着主导作用。在挑选读物时，需要注意以下几点。读物主题的选择上，从促进认知发展的角度看，可以选择与幼儿生活息息相关的主题，如好好吃饭，与人打招呼等主题的读本。读物的表现形式选择上，图画书（绘本）是2～3岁幼儿的最佳选择。2～3岁是规则建立的良好时期，在这一阶段培养幼儿的良好习惯具有事半功倍的效果。只要父母运用一定的方法，一般都能够帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

《变色龙捉迷藏》

文·图/ [日]米津祐介，译/信谊编辑部

明天出版社（信谊图画书）

文·图/ [美]大卫·香农，译/余治莹

河北教育出版社（启发童书馆出品）

《小洞的故事》

编绘/ [法]伊莎贝尔·平，译 /张悦

安徽少年儿童出版社

《花儿开呀开》

著/ [日] 石川浩二，译/徐超

接力出版社

著·绘/左伟

中国少年儿童出版社

文·图/ [日] 石川浩二，译/蒲蒲兰

二十一世纪出版社（蒲蒲兰绘本馆出品）

文/ [日] 中江嘉男，图/ [日]上野纪子，译/赵静、文纪子

南海出版社（爱心树童书出品）

文·图/ [美]大卫·梅林，译/林昕

湖北美术出版社（海豚传媒出品）

图/小良

教育科学出版社

文·图/ [日] 宫西达也，译/彭懿

文·图/[法]埃尔维·杜莱，译/蒲蒲兰，

二十一世纪出版社（蒲蒲兰绘本馆出品）

文·图/ [ 荷兰]迪克·布鲁纳，审译/阿甲

编译/童趣出版有限公司

人民邮电出版社

文·图/ [日]林明子，译/小林、小熊

少年儿童出版社

著 / [日 ] 五味太郎，译 / [日 ]猿渡静子

新星出版社（爱心树童书出品）

文·图/ [美]法兰克·艾许，译/高明美

明天出版社（信谊图画书）

著/ [美]艾米·克劳斯·罗森塔尔 ，绘/ [美]汤姆·利希藤黑尔德

译/漪然

湖北美术出版社（心喜阅出品）

文·图/ [美]李欧·李奥尼，译/阿甲

南海出版社（爱心树童书出品）

文·图/ [美]莫莉·卞，译/李坤珊

文/宗玉印，图/陈丽雅

北京联合出版公司（启发童书馆出品）

文/ [美]洁西·克劳丝，图/[韩]苏西·李图，译/付剑