班级管理

1.以幼儿园工作目标为核心，以幼儿园保教工作计划为依托，努力开展具有班级特色的教育教学活动。

2. 班组成员能够团结协作，在班级管理上能够大胆，不拘泥于形式。思维开阔。共同规划活动区，共同完成家园联系手册工作，遇事能够多分担、多理解。通过上网查阅资料，园外学习拓展孙老师在环境创设方面的思路与想法环境创设过程中，把握准确，体现幼儿自主、探索性学习的内容。通过学习《指南》明确中班幼儿的身心发展特点，设计教育教学活动，进行班级常规管理，帮助赵老师尽快的熟悉幼儿的个性特点，加强对班级幼儿的常规培养经验。帮助李老师进一步熟悉幼儿园的一日生活常规,为幼儿创设更加良好的生活与学习环境。

3.日常工作中能够高度重视安全工作，增强安全意识并教育幼儿知道危险的东西我不动、能够躲避危险。

4.认真学习贯彻《纲要》《指南》精神，研读中班幼儿身心发展特点，以积极的引导培养幼儿常规，学习控制自己的行为和有意识的约束。感受规则在游戏和生活中的重要性。

教育教学

1.鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言；让每个幼儿得到锻炼的机会。

2.创设宽松的区域活动环境，使幼儿能够自主选择区域，主动活动。共同创设区域规则，让幼儿有序的进行区域活动。

3.提供丰富、有趣、可操作性强的区域材料，激发幼儿的好奇心，使幼儿在探索中获得发展。

4.开展品格教育课程，培养幼儿的任务意识，耐心，专注、合作等品格。

5. 通过游戏、教育活动、主题活动、品格课程、科研课题等适宜的活动开展幼小衔接工作，促进幼儿良好生活、行为、学习习惯的养成，为幼儿入学做好充分的准备。

卫生保健

1.做好班级卫生工作，每天认真的进行消毒工作，并配合保育老师做好每周五的玩具消毒工作。

2.保证幼儿每天上下午1小时的户外活动时间。利用多种形式，在游戏中发展幼儿的体能。充分发挥、整合户外玩具的多种玩法和功能，激发幼儿户外游戏活动的兴趣。

3.做好晨、午检工作。注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。

4.根据幼儿发展现状，结合季节有计划、有针对性的开展“爱耳日”健康教育活动。

家长工作

1. 本学期我们将主动与家长进行沟通和交流，争取在工作中得到家长的认可  和支持，使家园共育得到最大限度的发挥。

（1）重视家长的工作，通过微信、飞信、家长会、家长开放日、家长问卷等方式建立家园联系工作。随时个别谈话、电访，及时处理好突发事件，坚持认真地书写家园手册，向家长及时反映幼儿在园情况。　　

（2）根据幼儿的具体情况，随机进行沟通，向家长反馈在园表现，了解幼儿在家情况，及时取得家长的配合。　　

（3）召开家长会，将幼儿的现状和发展目标向家长作简单介绍。发挥家长委员会的作用。重点强调安全工作的重要性以及实施措施，同时还要积极听取家长的建议和意见，充分做到家园共育。

2. 合理利用家长资源，发挥家长参与班级活动的积极性。

（1）与家委会家长一起讨班级主题活动设计方案，邀请家长参与到搜集资料、来园参与公共区域开放活动等相关主题活动，让家长更好地了解幼儿在园的活动情况，充分利用家庭教育资源。

（2）开展家长助教活动，鼓励家长参与我们的教育工作。　　

3. 丰富家长科学育儿的方法，提升家长教育理念和教育意识

（1）丰富“家教园地”的内容，使其更丰富多彩，更好地满足家长、孩子们的需要；定期更换育儿心得，为家长提供最新的幼教资讯，并及时了解科学的育儿知识及育儿动态，充分发挥其桥梁的作用。 　

（2）开展班级教育经验分享交流活动，通过家长征文形式，利用家长会契机开展家长与家长之间育儿心得交流活动。　　

幼小衔接工作

1.利用教育活动、谈话活动、品格教育活动加强幼儿自理能力、自我约束能力、交往合作能力的培养。

2.将幼小衔接内容与活动区活动相结合，丰富活动区材料，将点数、简单加减法玩具融入其中，培养幼儿简单的运算能力。

3.加强与家长的沟通，帮助家长了解幼小衔接的多种途径和方式。

4.利用家长会家委会指导家长用科学、合理的方式开展幼小衔接活动。

个别教育

1.提高个别幼儿动手的能力。给予更多的鼓励，帮助他树立自信心。如：进餐时，进一步耐心的指导他正确的使用筷子。美工区时，锻炼其使用剪刀，并和他共同剪不同的形状。

2．对于挑食的幼儿，采取积极的引导，以讲故事、儿歌、讲道理的有趣的形式，鼓励幼儿多吃青菜。并与家长保持教育的一致性。

3．针对幼儿体质较差，加强耐力方面的锻炼。设计有趣体育活动，调动幼儿参与活动的积极性。