中山大学校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，表达的是一个递进的过程。“博学”要求学生广泛地学习，为第一阶段；“审问”要求学生不懂就问，为第二阶段；“慎思”要求学生询问后要有自己的思考，为第三阶段；“明辨”要求学生思考之后明辨是非，为第四阶段；“笃行”要求努力践行所学，做到知行合一，为最后阶段。

一、中山大学校训的解读

中山大学校训词为“博学 审问 慎思 明辨 笃行”。这是在1924年11月11日，由孙中山先生于在广东大学举行成立典礼时亲笔提写的。

十字训词是由儒家经书《礼•中庸》而来的，《中庸》第二十章说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”

1、博学：是指在要求学生科学知识的学习上能够博取众知，广泛地学习，时刻充满好奇心，有学的兴趣，要对知识不断求索，要有海纳百川的胸襟。因此博学是学的第一阶段。

2、审问：要求学生不明白的地方就要追问到底，要对所学加以怀疑，时刻充满疑问之心，不畏惧权威。这是学的第二阶段。

3、慎思：问过之后自己还要加以理解，通过自己的思想来仔细分析，不然所学不能为自己所用。不可以只简单照搬，而不创新知识。这也是为学的第三阶段。

4、明辨：要求学生思考之后明辨是非，明辨真假，学是越变越明的，不辩的话，就会鱼龙混杂，真假难辨。是学的第四个阶段。

5、笃行：要踏踏实实，一心一意，要求努力践行所学，使学最终有所落实，做到知行合一。有明确的目标和意志坚定的人，才可以真正做到笃行。其是学的最后阶段。

二、校训的作用

1、校训是一个学校的灵魂。校训能体现学校的办学原则与目标，其代表了校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是一个学校历史和文化的积淀。

2、校训作为一个标尺，可以激励和劝勉在校的教师和学子们，就算是离开了学校多年，也会将其刻铭记在心。它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。

3、校训是所有师生必须共同遵守的基本行为准则与道德规范，它可以反映一个学校的办学理念和治校精神，是作为校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风和校风的集中表现，体现了大学文化精神的核心内容。