蘑菇声活

左轮鼠标是第三代鼠标，人机工程学的完美设计。将滚轮设计在鼠标左侧，由拇指控制，减轻食指工作负荷，均衡合理，两指使用不如三指更协调。消除长时间使用鼠标产生的手腕疼痛。

在吉他谱中，i表示为食指，m表示为中指，im表示食指和中指交替。当吉他谱中出现im标识时则表示需要用食指和中指交替弹拨音阶（或同一根弦和多跟弦）。技术要领：指肚入弦，手指和琴弦成60度角，右手第二关节用力来带动第一关节，第一关节回缩，指尖平行于琴弦运动，脱弦后无力地停靠在下一弦上。

勾弦是由高音向低音做下行弹奏，如用左手无名指按住一弦的7品，左手食指按住一弦的5品，在右手弹响一弦以后，左手的无名指要迅速的向掌心方向勾弦，然后顺势离开，过程中左手食指要一直按在一弦的5品上不动，此时发出的音就是勾弦音。勾弦时注意要向手心的方向收回勾弦的手指，避免碰到其他琴弦产生杂音。

古典吉他能扫弦。古典吉他扫弦包括拇指与食指交替扫弦法、食指无名指扫弦等。拇指与食指交替扫弦法是左手按好和弦，右手拇指与食指交叉呈“十”状，其余手指自然弯曲。上下扫弦时，要以腕关节为轴，腕部要有弹性，食指和拇指在接触琴弦时要避免与弦垂直，要呈约45度角度触弦，这样指甲在通过琴弦时会更加流利、顺畅。

古典吉他im交替拨弦法可以用右手的食指与中指交替弹拨音阶（或同一根弦和多根弦），比如：先用食指弹6弦空弦音，然后用中指弹6弦1品，再用食指弹6弦2品，再然后中指弹6弦3品，以此类推。古典吉他常见的演奏方法还包括：轮指、泛音奏法、大鼓奏法、压弦法等。

D和弦在吉他中有多种按法，常用的按法一般为左手食指按3弦2品，中指按1弦2品，无名指按2弦3品。D和弦是由2、#4、6三音叠置构成的大三和弦，是G大调的V级和弦，同时也是e小调的Ⅶ级和弦。常见的和弦种类有：三和弦、七和弦、六和弦、九和弦以及挂留和弦。

Bm和弦有多种按法，一般可用左手食指横按第2品，中指按2弦3品，无名指按4弦4品，小指按3弦4品。在练习Bm和弦时，可以基于F和弦的练习来找感觉，并平推进行变换，注意食指一定要按紧把位，否则容易走音。Bm和弦是由B 、D、#F三音叠置构成的小三和弦（小三度叠加大三度）。

F和弦大横按，手腕应自然的弓向地面，拇指的指肚放在琴颈正后方，食指第二关节应尽量放在一弦与二弦之间，且与拇指有一定的夹紧力度，防止走音。中指、无名指、小指的指肚垂直按在弦上，横按在弦上的食指指头和第二关节处同时用力，按弦的位置一定要靠近品丝（不是按在品丝上）。左手食指的指头可以倾斜点，这样更舒适。

拨片一般用大拇指和食指握住即可，不拿拨片的另外三根手指则自然弯曲。大拇指要覆盖拨片的一半并与拨片的中轴线垂直，食指应在与中轴平行位置，指尖位置大约在拨片中心。握拨片的力度以拨片不掉为准，保持手持拨片的柔韧性，遇强则强，遇弱则弱，决不可死死的握着拨片，否则弹出的声音会很僵硬，力度也不会有太大的变化。

每天必练的基本功是爬格子。练习爬格子要按照标准来，右手弹到1、2、3弦时用食指和中指进行轮拨，上行爬格在中指落下按弦时，食指不抬起离开，其它手指以此类推，下行爬格在小指按弦时，无名指要同时落在琴弦的品格上，做好按下一个音的准备，只要小指抬起，无名指要按的音就已经准备就绪了，中指和食指以此类推。

吉他中的PM是一种押尾桑技巧。首先用大拇指的根部用力锤击6弦上方音孔圈的部位，模仿底鼓boom的声音，在大鱼际打到面板的同时，用中指或者和无名指一起用指甲盖弹击低音弦。然后用食指往上拨旋律音，食指几乎与6根弦的平面平行，且几乎贴在弦平面上，不要用力勾住弦，轻轻往上一带而过，同时加上拇指的低音即可。

在古典吉他中，没有iam，只有im。“i”表示食指，“m”表示中指，“im”表示食指中指交替。如果古典吉他谱上出现im标识，就表示需要用食指与中指交替弹拨音阶（或同一根弦与多根弦）。弹奏时可以先用食指弹6弦空弦音，然后用中指弹6弦1品，食指再弹6弦2品，中指再弹6弦3品，以此类推。

推弦使用手腕发力，可以先用左手搭在右手腕上找感觉，手腕向右平行转动，手指与手腕垂直，千万不能用手指发力，否则会严重磨品，弹出来的音色也特别容易“脏”，不好制音，手腕转动时，手指自然将弦推过去即可，手指的各关节要尽可能的保持在相对固定的角度，主推指前的其他手指可以一起在后边进行协助推音。

游戏是幼儿最基本的活动，既能够让幼儿安静吸引幼儿的注意力，又能够锻炼幼儿语言能力，对手部小肌肉的控制能力，在为中班幼儿选择手指游戏的时候，一定要注意选择富有童趣的内容，也可以根据网上的一些手指游戏结合班级幼儿的年龄和兴趣进行改编。

手指游戏是幼儿园教学活动中，不可缺少的一个部分，既可以放在每日活动衔接过程，作为一个过渡的小课程，也可以成为课程活动的开头部分，激发和吸引孩子们的兴趣，并且在动手的过程中，孩子的右脑思维会得到进一步的发展，提升幼儿的智力。

游戏是幼儿最基本的活动，在安静的活动时间，教师基本上会组织幼儿进行手指游戏，既能够让幼儿安静吸引幼儿的注意力，又能够锻炼幼儿语言能力，对手部小肌肉的控制能力，在为中班幼儿选择手指游戏的时候，一定要注意选择富有童趣的内容，郎朗上口的语言，其实我们也可以根据网上的一些手指游戏并结合班级幼儿的年龄特点和兴趣